НОВОСТИ
Назвать короткое слово. (Зонт.) Назвать длинные слова. (Заяц, зебра, береза, собака.)
3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. ИГРА «ЗАЙКЕ ХОЛОДНО СИДЕТЬ»
Дети выполняют движения по тексту стихотворения.
Зайке холодно сидеть, Лапки ставим на бочок,
Нужно лапочки погреть. На носочках скок-скок-скок,
Лапки вверх, лапки вниз, А затем вприсядку,
На носочках подтянись, Чтоб не мерзли лапки.
4. ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ (ЗАДАНИЕ Е1)
Предложите детям рассмотреть рисунок и послушать стихотворение Б. Заходера.
Заболела Я больную
Эта книжка: Пожалею:
Изорвал ее Я возьму ее
Братишка. И склею!
Задания и вопросы
Что случилось с книжкой? (Заболела эта книжка.) Почему она заболела? (Изорвал ее братишка.) Как пожалеет девочка книжку? (Я больную пожалею: я возьму ее и склею!)
Следите за тем, чтобы дети отвечали на вопросы строчками из стихотворения. Что девочка может сказать мальчику? Как она может пожалеть книжку? Прочитайте детям стихотворение еще раз с установкой на запоминание. Предложите прочитать ласково.
5. ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ЧТО ЗАБЫЛ НАРИСОВАТЬ ХУДОЖНИК?» (ЗАДАНИЕ Е1)
Предложите детям посмотреть на рисунок и сказать, что забыл нарисовать художник.
(Ушки зайцам.) Дайте задание дорисовать ушки каждому зайчику.
6. САМОКОНТРОЛЬ И САМООЦЕНКА ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ
См. п. б занятия 1 (с. 13).
7. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
См. с. 81.
31
ЗАНЯТИЕ 11 (ЛИСТ 11)
ТЕМА. Звуки «С-СЬ», «З-ЗЬ», твердые и мягкие согласные, моделирование, нахождение различий в двух похожих рисунках
Программное содержание
Продолжать учить различать твердые и мягкие согласные звуки «С-СЬ», «З-ЗЬ» в словах. Продолжать учить интонационно выделять звуки «С-СЬ», «З-ЗЬ» в фразовой речи.
Учить называть первый звук в словах.
Учить делить слова на слоги, используя схему слова.
Учить воспринимать стихотворение, развивать поэтический слух, подбирать слова, подходящие по смыслу.
Формировать навык самоконтроля и самооценки.
1. ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ПОМОГИ ЖИВОТНЫМ НАЙТИ ДОМИК» (ЗАДАНИЕ О)
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
