НОВОСТИ
Расскажите, чем различаются девочки.
Сколько кружков нарисовали? (Пять.)
Почему? (Потому что между девочками пять различий.)
Назовите эти различия. (У девочки слева красные бантики, а у девочки справа - синие; у девочки слева есть пояс, а у девочки справа - нет; у девочки слева на юбке есть круги, а у девочки справа — нет; у девочки слева гольфы в полоску, а у девочки справа - нет; у девочки слева красные туфли, а у девочки справа — синие.)
6. САМОКОНТРОЛЬ И САМООЦЕНКА ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ
См. п. 6 занятия 1 (с. 13).
7. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
См. с. 81.
5. Развитие фонематического слуха у детей 4-5 пег.
ЗАНЯТИЕ 12 (ЛИСТ 12)
ТЕМА. Звук «Ц», рисование огурцов, заучивание стихотворения Г. Сапгира
Программное содержание
Учить различать и произносить твердый согласный звук «Ц» в словах, во фразовой речи. Учить внимательно слушать рассказ и правильно отвечать на вопросы по тексту.
Учить слушать предложение и называть последнее слово, подходящее по смыслу. Развивать связную речь, ее выразительность, произвольную память.
Учить читать стихотворение не спеша, четко выговаривая каждое слово.
Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.
Формировать навык самоконтроля и самооценки.
1. ЧТЕНИЕ РАССКАЗА А. МАКСАКОВА «ЦЫПЛЕНОК ЦЫП» (ЗАДАНИЕ О)
Предложите детям послушать рассказ «Цыпленок Цып».
У мамы-курицы было тринадцать цыплят. Самого маленького звали Цып. Цып был очень любопытным цыпленком. Однажды, собирая цветы, Цып увидел колодец, решил заглянуть в него и чуть-чуть не упал туда. Мама-курица отвела Цыпа домой и больше никуда одного не отпускала.
Задания и вопросы
Сколько цыплят было у мамы-курицы? (Тринадцать.)
Как звали самого маленького цыпленка? (Цып.)
Что увидел Цып, когда собирал цветы? (Колодец.)
Куда чуть не упал Цып? (В колодец.)
Как мама-курица наказала Цыпа? (Она отвела Цыпа домой и больше никуда одного не отпускала.)
34
2. ИГРА «ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» (ЗАДАНИЕ В)
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
