НОВОСТИ
На чем едет зайчик? (Зайчик на тачке.)
На ком едет мальчик? (Мальчик на собачке.)
Учите детей произносить звук «Ч», интонационно выделяя его в словах.
Прочитайте потешку еще раз с установкой на запоминание.
2. ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «РАЗДЕЛИ ПРАВИЛЬНО» (ЗАДАНИЕ В)
Задания и вопросы
В руках у педагога Чебурашка, который предлагает детям обвести и назвать предметы, в названии которых есть зву к « Ч ». (Чашка, ключ.)
Назвать предметы, которые обвели. (Чашка, ключ.)
С какого звука начинаются названия предметов, которые не обвели? (Со звука «Щ».)
Помочь ребенку разделить прямоугольник под каждым предметом на столько частей, сколько слогов в его названии.
Назвать предметы, в названии которых два слога. (Чашка, щетка, щука.)
Назвать предмет, в названии которого один слог. (Ключ.)
3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. ИГРА «ЧЕРЕПАХИ»
Это мои черепахи, они живут под панцирем. (руки вытянуты вперед, пальцы сжаты в
кулаки)
Когда они хотят есть, они высовывают голову. (указательный палец выпрямляется)
Когда им грозит опасность, они ее снова убирают, (указательный палец убирается в кулак)
Повторить 3 раза.
4. ИГРА «КТО ВНИМАТЕЛЬНЫЙ?» (ЗАДАНИЕ В)
Задания и вопросы
Чебурашка предлагает поиграть в игру «Кто внимательный?». Детям надо найти различия между двумя картинками и раскрасить в прямоугольнике столько кружков, сколько они найдут различий. (Четыре.)
Чебурашка просит сказать, сколько кружков они закрасили, и назвать различия.
(Четыре. На картинке слева — мальчик, а на картинке справа — девочка; на картинке слева береза высокая, а на картинке справа - низкая; на картинке слева у березы ствол толстый, а на картинке справа - тонкий; на картинке слева на березе есть птичка, а на картинке справа - нет.)
5. САМОКОНТРОЛЬ И САМООЦЕНКА ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ
См. п. 6 занятия 1 (с. 13).
6. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
См. с. 83;
47
ЗАНЯТИЕ 19 (ЛИСТ 19)
ТЕМА. Звуки «Р-РЬ», закрашивание предметов, заучивание стихотворения О. Высотской
Программное содержание
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
