НОВОСТИ
Какие звуки встречаются в стихотворении чаще всего? («Л-ЛЬ».)
Назвать слова из стихотворения со звуком «Л». (Целый, толстый, ласты, лапы.)
Назвать слова из стихотворения со звуком «ЛЬ». (Льдине, маленький, тюлень, ленивого.) Прочитайте стихотворение еще раз с установкой на запоминание,
6. САМОКОНТРОЛЬ И САМООЦЕНКА ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЫ
См, п. 6 занятия 1 (с. 13),
7. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
См. с. 85.
51
ЗАНЯТИЕ 21(ЛИСТ 21)
ТЕМА. Звуки «М-МЬ», рисование мишки, заучивание стихотворения Т. Шорыгиной
Программное содержание
Познакомить с твердыми и мягкими согласными звуками «М-МЬ».
Учить интонационному выделению твердых и мягких согласных звуков звуков «М-МЬ» в словах.
Продолжать знакомить с линейностью слов (короткие и длинные).
Учить называть первый звук в словах.
. Учить отгадывать загадки, выделяя характерные признаки. Развивать внимание, нагляднообразное и логическое мышление.
Учить выразительно читать стихотворение, пользоваться естественными логическими паузами, ударениями, передавать свое отношение к окружающему.
Развивать графические навыки (рисование мишки).
Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.
Формировать навык самоконтроля и самооценки.
1. ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ (ЗАДАНИЕ П)
Предложите детям рассмотреть рисунок и послушать стихотворение Т. Шорыгиной.
Быстро я слепила А Марина с Милой
Снежного зайчишку, Вместе лепят мишку.
Задания и вопросы
Из чего слепили зайца, мишку? (Из снега.) Красивые получились зверушки? (Да.)
52
Назвать слова из стихотворения со звуками «М-МЬ». (Марина, Мила, вместе, мишку.) Прочитайте стихотворение еще раз. Предложите прочитать четверостишие весело, радостно.
2. РИСУЕМ МИШКУ (ЗАДАНИЕ В)
Предложите детям нарисовать мишку, которого слепили Марина с Милой.
3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Дети выполняют движения по тексту стихотворения.
Мы топаем ногами - топ-топ-топ,
Мы хлопаем руками - хлоп-хлоп-хлоп, Мы руки поднимаем,
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
