НОВОСТИ
25
вится нравственной основой утверждения потребности в труде на общую пользу.
А как семья может помочь утверждению этой потребности? Прежде всего теми же способами, что и в предыдущие годы: вниманием, заинтересованным отношением к трудовым успехам детей, своим примером ответственного отношения к труду, своей общественно-трудовой активностью. Часто ли вы делитесь с детьми тем радостным, результативным, что приносит вам удовлетворение в работе? К сожалению, нет. Гораздо чаще они становятся свидетелями усталости, раздражения, обсуждения неурядиц на производстве. Такая односторонняя информация мешает формированию у детей заинтересованного отношения к будущей самостоятельной трудовой деятельности. Поэтому последите за собой, пожалуйста.
Однако и положительной личностной позиции по отношению к труду недостаточно. У выпускника школы должен быть сформирован еще целый ряд качеств: сознание того, что труд на общее благо — его гражданский долг, готовность соотнести свои потребности с общественными.
Нет ли здесь противоречия: мы говорим о воспитании отношения к труду как к потребности и в то же время о понимании его необходимости? Нет, это не будет восприниматься как противоречие, если именно в труде молодой человек будет видеть не только средство самообеспечения, но и главное средство развития своих физических и духовных сил и способностей, средство самоутверждения, средство удовлетворения многообразных потребностей: в познании, самовоспитании, общении, проявлении общественной активности, творчестве.
Материнской школой назвал чешский мыслитель-гуманист, основатель научной педагогики Ян Амос Коменский тот процесс формирования знаний, умений, интересов и потребностей, которые ребенок получает в семье. В этой школе нет каникул и выходных дней, уроки без расписания и перемен. Ни одна программа, какой бы совершенной она ни была, не в состоянии охватить все то, что постигаем мы в материнской школе. И особое место в ней надо отвести урокам труда, ибо они не только формируют умения и навыки они помогают ребенку познать мир в активной деятельности, сформировать свое отношение к жизни, 26
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
