НОВОСТИ
31
2. Тебе не разрешили сделать то, что ты очень хотел.
3. Твоя любимая игрушка сломалась.
4. Родители сказали, что не возьмут тебя туда, куда ты хотел, а потом передумали и взяли.
Спросите у ребёнка, как можно назвать одним словом то, что он сейчас показывал? (Эмоции.)
Если ребёнок не справился с заданием, расскажите ему, что такое эмоции, какие они бывают разные, как они помогают нам жить.
В графе 31 предложите ребёнку нарисовать своё эмоциональное состояние в данный момент и написать букву «Э».
• Предложите ребёнку продолжить ряд: Юг, Юность, Юмор, Юла... (все слова начинаются на букву «Ю*).
В графе 32 нужно найти все буквы «Ю», которые спрятались, и записать букву «Ю*.
• Достаньте цветные карандаши. Попросите ребёнка найти самый Яркий карандаш. Пусть ребёнок нарисует этим карандашом в графе 33 предмет, который бывает такого цвета, а рядом напишет букву «Я*.
По окончании занятия закройте тетрадь и попросите ребёнка рассказать, что он делал на занятии. Предложите ему по ходу рассказа записывать по порядку изученные буквы алфавита.
Анализ занятия Рекомендации
Задания на буквы «Ч», «Щ», «Ы* и «Ю» направлены на развитие мышления. Задания на буквы «Ц» и «Э* помогут вашему ребёнку развить эмоциональную сферу. Задания на буквы «Ъ» и «Ь* помогут ребёнку учиться работать по правилам, ориентироваться на страницах тетради. Задание на букву «Ш» развивает внимание, а на букву «Я» — цветовое восприятие. Если задания вызвали у вашего ребёнка затруднения или были допущены ошибки, выполните с ребёнком упражнения и игры из таблицы 2 на развитие моторики, эмоциональной сферы, логического мышления, восприятия, внимания.
Задание, которое ребёнок выполняет после каждого занятия — вспоминает и записывает буквы, — является диагностическим. Если ребёнок после каждого занятия смог вспомнить все буквы в том порядке, как они идут в алфавите, значит, его память развита очень хорошо и соответствует возрастным нормам. Если же он допускал ошибки, не смог вспомнить больше половины букв, работайте над развитием памяти ребёнка. Проверьте, увеличивается ли с каждым последующим занятием количество букв алфавита, которые запомнил ребёнок (по записанным буквам в рабочей тетради). Если да, то память ребёнка развивается. Если нет — обратитесь за советом к психологу.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
