НОВОСТИ
В свое время в статье, адресованной пионерам и школьникам, М. И. Калинин писал: „Мое пожелание, чтобы вы хорошо
3
учились. А для этого надо так организовать свою учебу, свой день, чтобы успевать и отлично учиться, и гулять, и играть, и заниматься физкультурой. Ведь мы хотим, чтобы вы были не только учеными, но и здоровыми, жизнерадостными и счастливыми людьми”.
Для детей младшего школьного возраста главным в школе является учеба. Ребенок, пришедший в школу, сначала не умеет учиться. Постепенно он приобретает знания, умения и навыки, осваивает способы выполнения заданий, учится контролировать и оценивать свои действия.
Для успешного овладения детьми учебной деятельностью необходимы не только грамотное управление поведением детей со стороны учителя, но и организация другой их деятельности вне школы, осуществляемой под руководством родителей. Особое значение имеют физкультурные занятия.
Общее развитие детей, их умственная работоспособность и успеваемость зависят от здоровья. В. А. Сухомлинский подчеркивал: „Опыт убедил нас в том, что примерно у 85% неуспевающих учеников главная причина отставания в учебе - плохое состояние здоровья, какое-нибудь недомогание или заболевание”.
В настоящее время отмечается большой дефицит двигательной активности особенно у детей младшего школьного возраста. Учеными установлено, что два урока физической культуры в школе компенсируют всего11% необходимой двигательной активности. В то же время потребность в движениях у учащихся 7-10 лет должна составлять 4 ч в день, а в неделю -от 18 до 24 ч. Увеличение объема двигательной активности за счет организации и проведения внешкольных физкультурно-оздоровительных мероприятий может решить проблему гиподинамии в раннем возрасте.
Основная задача родителей на этом этапе - помочь детям адаптироваться к необычным для них условиям школы, оптимизировать их общий режим дня и двигательную активность, направить ее в нужном для них направлении.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
