НОВОСТИ
-186-
Вопрос. К чему надо стремиться при формировании диалогового общения в старшем дошкольном возрасте?
Глава 10. Проверьте себя
129
Ответ. Ребенок должен уметь ориентироваться на партнера-сверст-ника, обращаться к нему инициативно, отвечать словом и действием на его высказывания.
Общение должно быть доброжелательным, при этом важно, чтобы высказывания были комментирующими, рассуждающими, побуждающими.
-187-
Задание. Активно вовлекайте ребенка в сочинительство на основе разных звуков, чтобы он хорошо различал их на слух. Для этого существуют занимательные упражнения.
1. Для различения звуков [ч] и [щ].
Ча-ча-ча — нет зеленого мя... (ча).
Ча-ча-ча — Дядя Степа — калан... (ча).
Ча-ча-ча — горит све... (ча).
Ща-ща-ща — рыбак поймал ле... (ща).
Щи-щи-щи — мама варит ... (щи).
2. Мама произносит звук [ч] — ребенок хлопает в ладоши, если произносится [щ], ребенок сжимает пальцы в кулачки.
Итак: [щ], [ч], [ч], [щ], [ч] и т. д.
3. То же проделайте со звуками [с], [ш].
Са-са-са — к нам летит о... (са).
Сы-сы-сы — у осы у... (сы).
4. Назовите слово, в котором слышится звук [с], [ш].
5. Произнесите скороговорку: «Шла Саша по шоссе и сосала сушку». Нужно сделать это сначала медленно и тихо, а потом все быстрее и громче.
6. Игра «Эхо». Мама произносит звуки, ребенок повторяет вслед за ней: [с], [с], [ш], [с], [ш] и т. д.
-188-
Задание. Для развития диалогового общения проводите игры парой.
Прочитайте детям сказку Л. Н. Толстого «Три медведя». Эпизоды из сказки необходимо нарисовать в виде отдельных картинок. Вместе со взрослыми ребенок рассматривает картинки, отвечает на вопросы.
Затем предлагается ребенку разложить картинки соответственно содержанию. Затем еще раз прочитать сказку, чтобы проверить правильность выполненного задания.
130
Готовим ребенка к школе
Обычно это детям очень нравится. Можно усложнить задачу: разложить картинки, перепутав последовательность сюжета. Ребенку нужно восстановить правильную последовательность.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
