НОВОСТИ
3. Удерживает ли ребенок заданную цель (предложенный образец)?
Глава 5. Волевая готовность
73
4. Соответствует ли образцу детская конструкция по пропорциям, цвету, форме блоков?
5. Как часто сверяет ребенок свои действия и их результат с эталоном?
По окончании постройки задайте ребенку вопросы с целью выяснить, насколько осознанно он выполнял задание. Проанализируйте вместе с ним достигнутые результаты конструирования. В дальнейшем можно постепенно усложнять задание по конструированию: вместо образца предложить рисунок, план, замысел и т. п.
Максимально приближенным к учебной деятельности упражнением по развитию произвольности является графический диктант.
Ребенку дается образец геометрического узора, выполненный на листе бумаги в клетку. Он должен воспроизвести предложенный образец и самостоятельно продолжить точно такой же рисунок. Эту работу можно усложнить, предлагая под диктовку взрослого выполнять подобные узоры на листе бумаги (вправо на 1 клеточку, вверх на 2 клеточки, влево на 2 клеточки и т. п.).
-101-
Задание. У ребенка должно быть произвольное управляемое поведение. Он должен уметь подчинять свое поведение воле, а не чувствам. Ему непросто следовать как чужой, так и своей воле.
Проведите игры по развитию произвольности (управляемости) поведения.
1. Игра «“Да” и “нет” не говорить».
Требуется подготовить несложные вопросы, чтобы с их помощью активизировать внимание ребенка: «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?» и т. д.
Изредка нужно задавать вопросы, требующие утверждения либо отрицания, например: «Ты девочка?» и т. п.
Если ребенок выигрывает в такой игре, то, значит, он сможет управлять своим вниманием в школе. Для разнообразия включайте запреты на другие слова: черное, белое и др.
2. «Режим и порядок».
Изготовьте из ватмана полоску с желобком, куда вставьте кружочек цветной бумаги, который можно передвигать пальцем. Прикрепите полоску на видное место на стене. Объясните ребенку
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
