НОВОСТИ
В усвоении грамматического строя речи происходят значительные изменения: дети учатся согласовывать названия предметов с прилагательными в роде, числе и падеже, ориентироваться на окончания слов (красный шар, красное платье, красная шапка): начинают активно использовать в речи предлоги (в, над, под, между, около) и т. д.
Речь становится связной и последовательной. Происходит переход от ситуативной речи к контекстной. Развивается как диалогическая, так и монологическая речь. Дети могут участвовать в коллективной беседе, пересказывать сказки и короткие рассказы, составлять рассказы по картинкам, игрушкам.
Дети овладевают практически правильным произношением всех звуков родного языка.
У них формируется осознание своих произносительных умений.
С учетом психических и физических особенностей и строится работа в средней группе по обучению элементам грамоты и развитию фонематического слуха, с тем чтобы недостатки устранить, если они имеются, и подготовить ребенка к следующему этапу обучения - развитию звуко-буквенного анализа.
7
Методические рекомендации
Вашему вниманию предлагается учебно-ме-тодическое пособие «Развитие фонематического слуха у детей 4—5 лет» для взрослых и рабочая тетрадь «От слова к звуку для выполнения ребенком заданий программы «От звука к букве» по обучению детей элементам грамоты.
Первая часть этой программы - «Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет», третья часть - «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет», четвертая часть — «Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-7 лет».
Основное назначение пособия - помочь педагогам в организации и проведении работы по развитию фонематического слуха у детей 4-5 лет с целью обучения элементам грамоты.
В данном пособии 32 занятия, которые включают элементы по развитию речи, что позволяет лучше усвоить программу.
На данном этапе обучения выделены три задачи, которые решаются комплексно на каждом занятии.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
