НОВОСТИ
26
Часть первая. Теоретические аспекты активного обучения
3) Синтез. В дискуссию включается группа оценки. Она сводит высказанные идеи в единую систему и вырабатывает решение.
4) Прогноз. На основе «синтетического» списка идей строится прогноз о возможностях и трудностях, вытекающих из решения.
5) Генерализация. Все собранные разнообразные идеи обобщаются и сводятся к нескольким основным принципам.
6) Деструктивный этап. Его целью является критика сформулированных идей с различных позиций — логической, фактической, социальной, гуманистической и т. д. Критика допускается в отношении идей, но не в отношении личностей.
После проведения всех этих этапов принимается окончательное решение. При проведении дискуссии такого рода необходимо соблюдать несколько правил:
а) члены группы могут предлагать любые идеи, имеющие отношение к проблеме, какими бы странными или глупыми они ни казались;
б) запрещается критика на время выдвижения идей;
в) фантазийным и креативным решениям отдается предпочтение перед систематическими и логическими;
г) поощряются комбинации ранее высказанных предложений и варианты их нового применения;
д) все идеи фиксируются;
е) авторство идей не указывается;
ж) критика, оценка и отбор идей осуществляются в специально отведенное время группой оценки.
Соединение мозговой атаки и дискуссии с целью анализа конкретной ситуации получило название метаплана [Горелов и др., 1991, с. 100]. Метаплан проводится в шесть этапов.
1) Выявление списка проблем (Что? Где? Когда? Насколько? Каково развитие?). Каждый из членов группы отвечает на эти вопросы и формулирует свои ответы на карточке.
2) Обсуждение проблем, их классификация и определение важнейшей. Проблема разделяется на 3—5 элементов. Обсуждаются связи между выделенными элементами проблемы.
3) Разделение участников дискуссии на малые группы по 3—4 человека. Каждая группа изучает причинные связи своего элемента.
Глава 1. «Традиционные » методы активного обучения
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
