НОВОСТИ
Как-то по дороге домой девочка сказала маме: «Учительница меня ненавидит. Не хвалит. Мне дают задания труднее, чем другим, чтобы я не знала, как ответить. В детском саду было лучше».
Назовите возможные причины, повлиявшие на взаимоотношения Светы с учительницей.
В чем различие взаимоотношений в системе «ребенок — педагог» в детском саду и школе?
Чего не учел педагог в работе со Светой?
Решение. При поступлении 6-летнего ребенка в школу изменяется система его отношений в межличностном общении. Они становятся более
38
Готовим ребенка к школе
деловыми, тогда как в детском саду они были более эмоциональными, личностными и индивидуализированными.
В школе ребенок оценивается по выполненным делам. В примере со Светой учительница не учла этих различий в системе отношений, чем вызвала описанную выше реакцию девочки. Кроме того, Света не была подготовлена к новым отношениям в школе.
-37-
Вопрос. Как изменяется система отношений («ребенок — учитель», «ребенок — одноклассники», «ребенок — родители») для детей 6 лет, начинающих обучение в школе?
Ответ. Поступление в школу, то есть переход к новому образу жизни и к непривычным условиям деятельности, порождает и новые взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Совместное участие в обязательной деятельности порождает новый тип взаимоотношений, строящихся на общей ответственности.
Учитель оценивает ученика с точки зрения его успехов в учебе и поведения. Оценками учителя пользуются и сами ученики, и их родители. Ученики оценивают учителя с точки зрения того, хорошо или плохо он оценивает их самих.
Учитель не просто взрослый, который вызывает определенное отношение у ребенка. Он является реальным носителем общественных требований, предъявляемых к ребенку.
-38-
Ситуация. Сережа (6 лет 5 мес.) учится в 1 классе. Он сообщает маме:
— Саша теперь у нас не главный.
— А когда он был главным? — удивляется мама.
— В детском саду. Он хорошо бегал, прыгал, падал, когда мы играли.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
