НОВОСТИ
37
сегодня так не вредит трудовому воспитанию детей всех возрастов, как неправильное (и — увы!—распространенное) понимание сути потребностей и мотивов трудовой деятельности.
К. Марксом была открыта закономерность капиталистического производства, где труд отчужден от трудового человека в том смысле, что денежное вознаграждение, лежащее в основе удовлетворения потребительского спроса людей, фетишизируется, отделяется от самого труда как некоторая самостоятельная его часть, обеспечивающая сферу удовольствия, удовлетворения личных нужд. Тенденция к восприятию потребительской сферы общественного производства вне связи с трудом сохраняется у некоторых людей и сегодня.
Дело не в «родимых пятнах капитализма» (прошло уже более семидесяти лет с момента победы социалистических общественных отношений и общественного производства), а в неточных представлениях отдельных людей о взаимодействии труда и потребления. Социалистический принцип распределения — от каждого по способностям, каждому по труду — стал для них привычным лозунгом, но еще не нормой жизни. Ведь этот принцип означает, что каждый может потребить ровно столько, сколько затратил собственного труда. При этом очень существенна вторая часть, ибо распределить общество может только то, что произведено. Следовательно, все начинается с производства. Это-то мы часто и забываем, начиная работу по трудовому воспитанию ребят.
Человек живет, чтобы трудиться, и трудится, чтобы жить. Труд в этом смысле имеет самоценный характер, потому что открывает каждому дорогу к совершенствованию себя и своих способностей. И эту истину мы должны донести до своих детей. Поэтому когда мы говорим ребенку: «Сделай то-то, а за это получишь...», мы уже допускаем грубую ошибку. Можно работать с увлечением, но работа — великое увлечение само по себе; можно предлагать ребятам только «интересный» труд, но труд — это интересно само по себе.
Скажем, уборка дома. Вроде бы тяжелое, хотя и необходимое занятие. А если посмотреть «новым» (детским!) взглядом? Домашняя уборка обладает и ценностью эстетической, творческой, ибо является попыткой придать своему жилищу максимально привле-
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
