НОВОСТИ
Совершите «путешествие в картинку» и попросите ребёнка описать свои ощущения (см. «Путешествие в картинку» занятие 16 «Птицы»).
Предложите ребёнку представить, что предшествовало событиям, изображённым на картинке, что будет после (см. «Прошлое и будущее» занятие 20 «Время»).
Когда картинка изучена, можно составлять рассказ.
83
3. «Семейное древо»
[ГП Что понадобится:
— рабочая тетрадь;
— фотографии из семейного альбома;
— клей;
— простой карандаш.
Что нужно сделать:
Нужно составить семейное древо: приклеить фотографии родственников или обозначить словами.
Важно в процессе составления семейного древа объяснить ребёнку такие слова, как тётя (сестра мамы или папы), дядя (брат мамы или папы), племянник (сын брата, сестры), племянница (дочь брата, сестры), бабушка (мать мамы или папы), дедушка (отец мамы или папы), двоюродный брат/сестра (сын/дочь тёти или дяди).
4. Логические задачи
СГП Что понадобится:
— рабочая тетрадь.
Что нужно сделать:
Предложите ребёнку решить логические задачи. Если ребёнку будет трудно решать на слух, можно в рабочей тетради нарисовать условие каждой задачи.
а) Вера — дочь Аси. Кто из них старше? (Ася)
б) Алёша — сын Миши. Кто из них младше? (Алёша)
в) Ольга — бабушка Тани. Света — не внучка Ольги. Надя — не бабушка Тани. Кто внучка Ольги? (Таня)
г) Вася — отец Пети. Гриша — дедушка Пети. Кем Гриша приходится Васе? (Отцом)
д)* Катя — сестра Вовы. Оля — подруга Кати. Ваня — брат Оли. Миша — брат Вани. Кто брат Кати? (Вова)
е)* Георгий — племянник Галины. Галина — тётя Евгения. Кем Евгений приходится Георгию? (Братом)
ж)** Вадим — дядя Маргариты. Маргарита — мать Артёма. Артём — внук Анастасии. Кем Анастасия приходится Вадиму? (Сестрой)
84
Анализ занятия
Рекомендации
Рассказ по картинке поможет ребёнку развить устную речь. Задание «Семейное древо« поможет ребёнку лучше разобраться в родственных связях, создаст ощущение причастности к семейным традициям, разовьёт его мыслительную сферу. Логические задачи развивают логическое мышление. Если ребёнку не удалось решить ни одну задачу на слух, в уме, значит, у ребёнка ещё формируется абстрактное мышление. Однако если в конце 1-го класса у ребёнка также будут трудности в решении задач в уме, обратитесь за консультацией к психологу.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
