НОВОСТИ
Глава 3. Особенности групповой работы с родителями
121
а) жизнь по правилам других (собственных родителей, бабушек и дедушек, бывших учителей, книжным истинам);
б) словесные выражения типа «Я должна...», «Мне следует»;
в) нереалистичные ожидания от себя и других;
г) поиск положительных, но стереотипных поведенческих моделей.
Работа с интроектами состоит из двух основных частей. В первой части эта работа похожа на работу с проекциями, а именно: ведущий снова обращает внимание на то, как родительницы рассказывают о своих затруднениях в воспитании ребенка. Задача ведущего группы на первом этапе — уловить интроекты и обратить на них внимание родительницы. Очень часто участницы группы произносят эти утверждения автоматически, даже не замечая, что и как именно они говорят. Когда ведущий группы «возвращает» им их слова, многие сразу же спонтанно реагируют: «Да, так говорила моя мать» или «Да, меня тоже так воспитывали». Они некритично воспроизводят родительские установки и следуют им, совершенно не задумываясь о том, как эти установки влияют на их ребенка и насколько они эффективны.
Например, в группе матерей, имеющих детей до трех лет, наиболее часто встречающимися оказались интроекты следующего типа: «Женщина должна делить любовь поровну между мужем и ребенком», «Ребенок должен расти в полноценной семье (поэтому женщина не должна разводиться)», «Мать должна быть спокойной и не трястись над ребенком (чрезмерно не опекать), чтобы не избаловать», «Хорошая мать должна кормить ребенка досыта». В группе матерей, имеющих детей до 11 лет, наиболее распространенными оказались следующие интроекты: «Ребенок должен самостоятельно планировать свое время для занятий вне школы», «Ребенок не должен отвлекать мать, когда она занята своими важными взрослыми делами» и т. д.
П осле обнаружения этих убеждений ведущий переходит ко второму этапу работы с ними. Мы предлагаем участнице группы выполнить следующую процедуру: пройти по кругу и повторить свой интроект (убеждение, девиз) несколько раз, обращаясь по очереди к каждой участнице группы. Родительницу просят не торопиться и выполнять это упражнение, обращая
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
