НОВОСТИ
122
Часть вторая. Использование методов активного обучения в тренингах
внимание на собственные ощущения и чувства, всплывающие в процессе проговаривания. В одних случаях результатом такой процедуры является осознавание участницей того, что данное убеждение было навязано ей собственными родителями и она вовсе не хочет ему следовать. Другим вариантом работы с инт-роектом на данном этапе может быть разыгрывание мини-диалога между родительницей и ребенком, во время которого участница несколько раз повторяет исходное убеждение, добавляя к нему «хвостики» типа: «И это моя жизнь» или «Иначе я плохая мать». Еще одним вариантом работы может быть наблюдение участницей со стороны за мини-диалогом, в котором другой человек исполняет ее роль, повторяя несколько раз исходную фразу при обращении к ребенку.
Например, в группе матерей, имеющих детей до трех лет, одна из участниц захотела поработать с проблемой по поводу кормления ребенка. Ее ребенок был маленьким и худеньким, и она старалась закормить его досыта, строго соблюдая время кормления и количество еды, «запихиваемое» в ребенка. При этом малыш довольно скоро начинал отворачиваться от ложки и плеваться, что невероятно огорчало и нервировало молодую родительницу. Рассказывая об этой трудности, участница быстро вспомнила, что точно так же в ее детстве поступала по отношению к ней ее мать. Более того, и сейчас ее собственная мать часто приходит именно тогда, когда малыша кормят, и не в силах смотреть на «безобразие с кормлением», вмешивается в процесс, заменяя мать ребенка.
Исследуя свои чувства, участница обнаружила, что если она не следует этой модели поведения (этому правилу), то у нее возникает чувство вины и она ощущает себя плохой матерью. Ей было предло жено разыграть эту ситуацию в ролевой игре, в которой она сначала была на собственном месте, а потом (по очереди) на месте своего ребенка и на месте наблюдателя. Когда родительница исполняла свою роль, ей предложили всякий раз, когда она будет насильно запихивать ложку ребенку, говорить фразу «Я должна накормить ребенка досыта», добавляя «хвостик» — «И это моя жизнь». По мере проигрывания ситуации участница почувствовала тошноту и сказа ла, что ей надоел такой способ кормления и она не хочет быть похо жей в этом на свою мать.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
