НОВОСТИ
После визуализации, так же как и в предыдущих упражнениях, участники делают рисунки, а потом обсуждают свои впечатления. В случае необходимости ведущий делает более детальную работу с добровольцем в присутствии других участников группы. При выполнении этого упражнения участники могут обнаружить в доме людей — своих родителей или бабушек (дедушек), или какие-то вещи, принадлежащие им. Эти детали могут указывать на интроекты, о которых говорилось выше. Работать в рамках обучающей родитель-
142
Часть вторая. Использование методов активного обучения в тренингах
ской группы с ними не стоит, лучше предложить этим участникам обратиться за индивидуальной консультацией к психологу.
Предлагать это упражнение лучше на более поздних стадиях работы группы после того, как у участников уже имеется опыт выполнения других, более простых упражнений на визуализацию. Опять же важно, чтобы у ведущего группы был как собственный опыт участия в подобном упражнении, так и опыт наблюдения за работой более продвинутых в профессиональном отношении коллег.
Приведем в качестве иллюстрации историю родительницы Н. При выполнении данного упражнения эта участница столкнулась со следующими трудностями. При первой попытке она представила пятиэтажный дом, у которого есть площадки для подъездов, а дверей поначалу нет. Потом двери появляются, но они закрыты, у них нет ручек, и весь дом чужой и нежилой. Н. не хочет входить в этот дом и других домов поблизости тоже не видит. Продолжая визуализацию, Н. через некоторое время представляет деревушку на опушке леса. Первый дом, который она видит в ней, — очень старый бревенчатый с низкой крышей, до которой можно дотянуться руками. Он тоже кажется Н. чужим, и, хотя дверь в него приоткрыта, участница группы боится даже заглянуть в нее и быстро отходит в сторону от дому. Когда ее просят осмотреться по сторонам и поискать дом, который ей кажется знакомым и родным, тогда Н. обнаруживает такой дом в центре деревушки. Он выше остальных домов, и у него есть чердак с окошком, которое светится. Н. очень быстро попадает на чердак этого дома, там чисто и похоже, что кто-то там периодически убирает. Н. находит на чердаке коробку со старыми детскими игрушками. Это кукла без рук и без ног и черная плюшевая собака без ушей. С этими игрушками приходит поиграть маленькая девочка.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
