НОВОСТИ
Техника работы с жизненным сценарием «Сказки, которые мы выбираем»
Мы многократно опробовали ее на практике с женщинами и мужчинами в возрасте преимущественно до 30 лет. Последовательность работы со сценарием такова. Сначала участникам группы предлагается вспомнить любимую в раннем детстве детскую сказку или историю и любимогб героя из этой сказки. Затем они объединяются в пары или тройки по принципу сходства сюжетов и обсуждают следующие моменты:
• чем их больше всего привлекает любимый персонаж;
• каковы основные жизненные цели и задачи этого персонажа по сюжету сказки;
• в чем заключается смысл его жизни и каково его предназначение;
• есть ли у него дети или перспектива их появления;
• кто его друзья, а кто враги и что они делают в его жизни;
• какие аналогии существуют между историей этого персонажа и их собственной жизнью.
Приведем в качестве примера описание работы над жизненными сценариями молодых женщин в одной из групп. В качестве любимых детских сказок ими были названы «Дюймовочка», «Красавица и чудовище», «Аленький цветочек», «Синяя Борода», «Три орешка для Золушки», «Золотой ключик», «Муха-цокотуха», «Мо-роэко», «Сказка о золотой рыбке», «Спящая красавица» и «Царевна-лягушка». Участница группы, работавшая со сказкой про Золуш-
Глава 5. Техники групповой работы с родителями
155
ку, обнаружила, что ее сценарий — это сценарий Победительницы. Однако, углубляясь в исследование этого сценария, она поняла, что победа Золушке достается ценой соперничества с другими претендентками на руку принца и даже с самим принцем. Занимаясь поиском аналогий между сказкой и своей жизнью, женщина открыла, что соперничает со своим мужем, и это соперничество часто становится источником конфликтов между ними. Эти открытия и параллели заставили участницу задуматься над тем, как она организует свое взаимодействие с близкими и какую цену платит за то, чтобы чувствовать себя Победительницей.
Обнаруженные в процессе работы над сказками аналогии со своей жизнью поразили как участниц, так и психолога, работавшего с этой группой. Так, женщина, которой в детстве читали сказку «Дюймовочка», в процессе обсуждения пришла к выводу, что жизненным предназначением ее сказочной героини был брак по любви, а основная задача — научиться слушать интуицию. В этой сказке Дюймовочка пытается выйти замуж (точнее, ее выдают) несколько раз — за сына жабы, за жука, за крота и, наконец, за эльфа. С удивлением слушая саму себя, эта участница группы сказала, что у нее было три незавершенных попытки замужества перед тем, как она вступила в нынешний брак (она трижды (!) забирала заявления из загса). Другая участница, любившая в детстве сказку «Аленький цветочек», в процессе обсуждения пришла к заключению, что одним из намерений ее героини была «попытка отсоединиться от родительской семьи и уехать подальше». И она сама удивилась тому, что, по сути, в ее жизни именно это и происходит. Эта участница вышла замуж и переехала из одного города, в котором живет ее семья, в другой, к мужу.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
