НОВОСТИ
Глава 1. «Традиционные » методы активного обучения
51
Например, в одной из учебных групп в качестве разогрева перед ролевой игрой по отработке навыков проведения первичного интервью в ситуации психологического консультирования для разогрева использовался разговор об имеющемся у студентов собственном опыте общения с психологом (душевный стартер, запускаемый извне). В другой учебной группе для разогрева использовалось упражнение «Ведущий—ведомый», выполняемое в парах со сменой ролей (физический стартер, запускаемый изнутри). В этом упражнении ведущий и ведомый становятся друг напротив друга и затем ведущий делает разнообразные движения правой рукой, а ведомый, удерживая взгляд на центре ладони правой руки ведущего, повторяет за ним эти движения головой. В этом упражнении одни студенты в роли ведущих выполняли весьма замысловатые движения, заставляя своих ведомых оказываться в неудобном для них положении, другие студенты в роли ведущих проявляли больше заботы о своем напарнике и старались двигать рукой так, чтобы ведомый не испытывал большого дискомфорта, повторяя это движение.
Само по себе вживание в образ ведущего и ведомого оживляло у студентов по ассоциации опыт «ведения кого-либо» и «следования за кем-либо», что являлось хорошей эмоциональной подготовкой к предстоящей игре. Другой вариант физического стартера для разогрева перед ролевой игрой — различные групповые упражнения, в которых участники вместе (целой группой) изображают пантомимой какие-либо движения, например переход по хрупкому льду через зимнюю речку, движение по незнакомой комнате в темноте, перетягивание каната и т. д. Такого рода деятельность оживляет по аналогии соответствующие переживания — чувства тревоги, нерешительности, конкуренции и т. д., подготавливая «эмоциональную почву» для игры.
Вариантом душевного стартера, используемого для разогрева, являются групповые упражнения на направленное воображение — либо стандартные (X. Лейнер, П. Ферруччи), либо собственные авторские упражнения, придуманные ведущим для ролевой игры на определенную тему. Аналог направленного воображения — упражнения на творческую визуализацию. Суть этих упражнений — представление в воображении какого-то образа или серии образов, символизирующих ту или иную проблему или ситуацию. Еще один
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
