НОВОСТИ
66
Часть первая. Теоретические аспекты активного обучения
Второе требование предполагает, что содержание кейса позволяет достичь определенных учебных целей и поэтому имеет конкретный смысл. Как правило, при профессиональном обучении важно научить студентов работать в первую очередь с типичными, наиболее часто встречающимися в жизни ситуациями. Например, при обучении сту-дентов-психологов такими типичными случаями в консультировании являются кризисные ситуации, при обучении менеджеров — ситуации смены руководства, прихода новых сотрудников, слияния с другой компанией и т. д. Поэтому тематика кейсов должна в максимальной степени предоставлять возможность для изучения ключевых вопросов в рамках соответствующего курса. Поскольку кейсы сфокусированы на типичных чертах анализируемых ситуаций, то они развивают у студентов способность анализировать другие, похожие случаи посредством применения аналогий или переноса в работу с новыми ситуациями уже сформированных навыков и умений.
Третье требование предполагает, что материал кейса основан на реальных событиях, имевших место в деятельности конкретных компаний (бизнес-обучение) или конкретных специалистов (обучение психотерапевтов, психологов, социальных работников, юристов и т. д.). Учебный материал для кейсов можно готовить на основе открытых публикаций или собственного опыта преподавателя, если он сам непосредственно занимался или занимается соответствующей деятельностью. По мнению И. В. Гладких, в обучении менеджеров предпочтительнее, чтобы «кейс строился на реальных событиях, в центре которых находятся ответственные лица, принимающие решения». Если говорить о психотерапевтах и психологах, то, как правило, кейсы для их обучения строятся на событиях, в центре внимания которых находятся клиенты (один человек, семья и т. д.), оказавшиеся в трудной или кризисной жизненной ситуации.
Поскольку материал кейса имеет отношение к конкретным организациям и индивидуумам, то важно, чтобы этот материал был представлен в виде, исключающем идентификацию. Особенно это касается кейсов, используемых при обучении психологов и психотерапевтов. Необходимо, чтобы соблюдалось правило конфиденциальности. По этой причине желательно исключить из описания ситуации имена и названия, национальную принадлежность, географические данные и т. д., и можно изменить какие-то маловаж-
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
