НОВОСТИ
Рассмотренные случаи объясняют, почему так трудно выбрать единые критерии готовности ребенка к школе.
* * *
Говоря о готовности ребенка к школе, важно учитывать преемственность в развитии ребенка не только в системе «семья — школа», но и в системе «детский сад — школа»:
¦ по линии созревания мотива к изменению социальной роли («хочу быть школьником»);
¦ по линии развития коммуникативных умений (способность контактировать с учителем, сверстниками);
¦ по линии развития психических процессов: познавательных, эмоциональных, волевых;
¦ по линии адаптации к новой среде (школа, класс, парта).
8
Готовим ребенка к школе
Таким образом, преемственность — это облегчение адаптации к новым условиям, в которых ребенку предстоит продолжать свое образование и развитие.
Н. Ф. Виноградова показывает, что преемственность детского сада и школы обогащается новыми содержательными компонентами:
¦ эмоциональный компонент — учет специфической эмоциональной сферы личности ребенка, обеспечение эмоциональной комфортности (как дошкольника, так и школьника) в процессе обучения, приоритет положительных эмоций, построение процесса обучения на оптимистической гипотезе;
¦ деятельный компонент — обеспечение связей ведущих деятельностей смежных периодов, опора на актуальные для данного периода виды деятельности, создание условий для формирования предпосылок ведущей деятельности следующего возрастного периода;
¦ содержательный компонент — правильное соотношение между знаниями об окружающем мире, о самом себе, о процессе познания, установление перспектив в содержании обучения от дошкольного детства к начальной школе;
¦ коммуникативный компонент — учет особенностей общения детей старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста, обеспечение непосредственного и контактного общения;
¦ педоцентрический компонент — постановка воспитательно-образовательного процесса ребенка, прослеживание связей между ним и окружающим миром (ребенок и предметный мир, ребенок и природа, ребенок и другие люди и т. д.), индивидуальный характер его обучения и воспитания.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
