НОВОСТИ
До трех лет социализация ребенка заключается в наблюдении и попытках включиться в жизнь общества. Однако настоящая потребность в социализации появляется после трех лет: ребенок начинает активно демонстрировать свое желание действовать в группе.
На четвертом году жизни у ребенка появляется потребность проверить границы дозволенного с учетом мнения окружающих. Ему важно понять свое место в иерархии группы, а также какие отношения с родителями приветствуются группой, а какие осуждаются. Именно с этим связаны выходки и непослушание ребенка: ему необходимо проверить варианты своего поведения и выбрать оптимальные, т.е. те, которые группа одобряет. В процессе наблюдения за детьми становится очевидным, что после 3-х лет они нуждаются в увеличении социальной группы и уже не довольствуются только членами семья для того, чтобы оттачивать навыки социального поведения.
Более ясно эту ситуацию можно понять, если представить себе не современный город, а жизнь общины, где все друг друга знают, могут свободно перемещаться на территории поселения и не оставляют без внимания ни одного события. В таков ситуации все взрослые принимают активное участие в воспитании всех детей племени, а не скромно отмалчиваются, когда ребенок хулиганит или безобразничает.
В этом возрасте дети усваивают субординацию «старший младший», «друг враг» и пытаются разрешить вопрос «А кто же Я?». Им важно понять свое место в семье, в племени и в окружающем мире. Это понимание должно прийти в виде не-коего общего представления. Для того чтобы это представление сформировалось, у взрослых должен быть ясный ответ на вопрос четырехлетнего ребенка: «Мама, а кто Я?» или «Мама, а кто Мы?». Кроме этого, главное качество, которое следует развивать в ребенке этого возраста и которое непосредственно влияет на уровень социализации, это самостоятельность и способность отвечать за свои поступки. Ребенок — это не бес-помощное существо, которое нужно постоянно опекать. И серьезная ошибка родителей состоит как раз в том, что они этого не понимают. В 4 года ребенок может самостоятельно вымыть посуду и пол, одеться-обуться, аккуратно сложить вещи и игрушки, пройти пешком несколько километров и нести при этом поклажу, сдать свою одежду в гардеробе театра и пр. и пр. Родители (а особенно бабушки и дедушки), которые делают все ВМЕСТО ребенка и не дают ему никак себя проявить, говоря «что он маленький и пока еще не может справиться», воспитывают моральных «инвалидов» и иждивенцев. Напрямую с самостоятельностью связано и воспитание ответственности. Если ребенку дано поручение или он вызвался сам, что еще важнее, следует проверить качество работы, поставить исполнителю на вид, если она не доведена до конца или сделана плохо, и добиться желаемого результата.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
