НОВОСТИ
Продолжать знакомить с моделированием - слово обозначается в виде прямоугольника. Учить детей делить слова на слоги, обозначать количество слогов, используя модель слова. Учить рисовать короткие линии (иголки ежикам).
Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.
Формировать навык самоконтроля и самооценки.
1. ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «СОЕДИНИ ПРАВИЛЬНО» (ЗАДАНИЕ О)
У педагога в руках мишка, а на столе много разных предметов (каштаны, желуди, шишка, гриб, матрешка). Педагог напоминает о том, что много слов звучат по-разному. Но есть слова, которые звучат похоже. Мишка дает образец таких слов, затем предлагает назвать игрушки на столе, интонируя звук. Далее детям нужно найти на столе предмет, название которого похоже на слово «мишка» (шишка). Мишка просит детей соединить на картинке предметы, названия которых звучат похоже, и назвать их. (Лук —жук, санки — банки.)
16
2. ИГРА «ЗАГАДКИ И ОТГАДКИ» (ЗАДАНИЕ 0)
Мишка предлагает ребятам отгадать загадки, которые он для них приготовил. Как только дети отгадают загадки, они могут обвести по точкам прямоугольник, так они «напишут» названия предмета.
Мы день не спим, Мордочка усатая.
Мы ночь не спим. Шубка полосатая.
И день и ночь Часто умывается,
Стучим, стучим. (Часы.) А с водой не знается. (Кошка.)
Бьют его, а он не плачет. Не будильник, а звонит, Угадайте, кто же он?
Только выше, выше скачет. (Мяч.) Не приемник - говорит. Ну конечно, (телефон).
Назвать предметы, под которыми есть прямоугольники. (Мяч, часы, кошка, телефон.)
Как звучат названия этих предметов? (По-разному.)
Скажите детям, что слова можно прохлопать, прошагать.
Хлопнуть в ладоши и сказать слово «мяч». Сколько раз хлопнули? (Один.)
Сказать слово «часы» и хлопнуть в ладоши. Сколько раз хлопнули? (Два.)
Сказать слово «кошка» и хлопнуть в ладоши. Сколько раз хлопнули? (Два.)
Сказать слово «телефон» и хлопнуть в ладоши. Сколько раз хлопнули? (Три.)
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
