НОВОСТИ
См. п. 6 занятия 1 (с. 13).
7. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
См. с. 82.
39
ЗАНЯТИЕ 15 (ЛИСТ 15)
ТЕМА. Звуки «Ш-Ж», моделирование, рисование дорожек, повторение стихотворений
Программное содержание
Способствовать развитию фонематического слуха, различать согласные звуки «Ш-Ж» в словах. Продолжать знакомить с термином «звук».
Продолжать знакомить с моделированием: учить соотносить схему слова с предметом на основе моделирования.
Продолжать учить делить слова на слоги.
Учить воспринимать стихотворение, развивать поэтический слух, подбирать слова, подходящие по смыслу.
Формировать избирательность зрительного восприятия, ориентируясь на звуковые свойства предметов.
Развивать графические навыки (рисование дорожек).
Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.
Формировать навык самоконтроля и самооценки.
1. ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ПОМОГИ ЖИВОТНЫМ НАЙТИ СВОЙ ВАГОН» (ЗАДАНИЕ ?)
Педагог говорит детям, что животные собираются в путешествие. В первом вагоне поедут животные, в названии которых есть «песенка жука», звук «Ж», а во втором - те, в названии которых есть «песенка ветра», звук «Ш».
40
Провести дорожки к первому вагону от животных, в названии которых есть «песенка жука». От каких животных провели дорожки? (Отжирафа и ежа.)
Провести дорожки ко второму вагону от животных, в названии которых есть «песенка ветра». От каких животных провели дорожки? (Отмышки и мишки.)
2. ИГРА «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»
Предложите детям подсказать слово в конце стихотворения и сказать, чья песенка есть в подсказанном слове.
И шалить без передышки Целый день могли (мартышки). («Песенка ветра»: «ш-ш-ш».)
Солнце светит очень ярко. Бегемоту стало {жарко).
(«Песенка жука»: «ж-ж-ж».)
Долго, долго крокодил Море синее (тушил). («Песенка ветра»: «ш-ш-ш».)
Как на тоненький ледок Выпал беленький (снежок). («Песенкажука»: «ж-ж-ж».)
В. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Проведите физкультминутку по желанию детей.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
