НОВОСТИ
78
вдохновляют, окрыляют, вызывают новое желание быть полезным людям. Спросите старшеклассников, что дает участие в трудовом лете стране и каждому из них, и услышите примерно такие ответы: «Мы помогли быстро убрать урожай, а это важно и для хозяйства, и для области, и для страны», «Не знаю, что дал наш труд стране, но области мы помогли — в магазинах появилось больше свежих овощей», «Мы своим трудом внесли хоть небольшую, но все-таки лепту в выполнение Продовольственной программы», «Помогли цеху выполнить план, а предприятию — занять первое место в социалистическом соревновании за полугодие».
Для себя лично смысл участия в деятельности трудового объединения школьники видят в том, что «узнали цену рублю», «познали радость нужного людям труда», «стали самостоятельнее, сильнее, здоровее, многому научились», «много нового и интересного узнали о родном крае», «научились плавать», «появились новые увлечения, интересы, полюбили народные песни», «теперь умеем грести, разводить костер в походе, ставить палатку, готовить на костре ужин» и т. п.
Но вот завершается выполнение трудового задания. Члены трудового объединения должны получить вознаграждение за свой труд. Немало сомнений и прямо противоположных суждений долгие годы было связано с проблемой детского заработка. Как к нему относиться? Дети и деньги — проблема не простая. Многие опасались, что раннее приобщение к деньгам может развить потребительство, стремление к стяжательству, привести к бездуховности, вещизму. Такое мнение было довольно стойким, и раньше заработанные учащимися средства шли в фонд школы на приобретение оборудования, музыкальных инструментов, спортинвентаря. А основными формами поощрения были моральные: грамоты, благодарности, экскурсии, поездки по городам-героям, фотографирование у. знамени победителей социалистического соревнования. ЦК ВЛКСМ учредил специальные призы лучшим ученическим производственным бригадам, трудовым отрядам.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
