НОВОСТИ
Следующие задания предложите ребёнку выполнить самостоятельно.
Задание 1
Лягушонок нарисовал, как найти домик, где он живёт. Найди его домик и закрась зелёным цветом.
3. «Кто где живёт» (модифицированный вариант методики Л. А. Венгера)
43
Задание 2
Медвежонок нарисовал, как найти домик, где он живёт. Найди его домик и закрась коричневым цветом.
Задание 3*
Лисичка нарисовала, как найти её домик. Найди его и закрась красным цветом.
4. «Найди ошибки художника»
П"П Что понадобится:
— рабочая тетрадь.
Что нужно сделать:
Спросите у ребёнка, каких животных хотел изобразить художник и какие ошибки он допустил (медведь с хвостом собаки, жираф с хвостом петуха, кошка с туловищем и лапами курицы, собака с хвостом павлина).
5. «Несуществующее животное»
СП] Что понадобится:
— рабочая тетрадь;
— цветные карандаши или краски.
Что нужно сделать:
Предложите ребёнку придумать и нарисовать несуществующее животное. Время работы — до 10 минут.
Анализ занятия
Рекомендации
Задание «Какие бывают животные?» покажет, развито ли у ребёнка умение классифицировать. Если ребёнок смог не только разделить животных на две группы — диких и домашних, но и смог выделить другие признаки (среда обитания, чем питается и т. д.), значит, у него достаточно развито абстрактнологическое мышление.
Игра-диагностика «Кто где живёт» показывает, насколько ребёнок умеет
Для развития абстрактно-логиче-ского мышления нужно чаще предлагать ребёнку объединять одним словом различные понятия (например: сандалии, тапки, сапоги — обувь).
Для развития наглядно-образно-го мышления можно сыграть в игру.
44
Анализ занятия Рекомендации
соотносить схему с реальной ситуацией, то есть демонстрирует уровень сформиро-ванности наглядно-образного мышления. Если ребёнок справился со всеми заданиями — это очень хорошо. Если ребёнок смог выполнить верно только одно задание, старайтесь развивать его наглядно-образное мышление. Игра «Немое кино» и задапие «Найди ошибки художника» направлены на развитие концентрации внимания у ребёнка. «Найди клад». Нарисуйте план комнаты, в которой будете играть. Затем один игрок прячет в комнате предмет и указывает его каким-либо условным знаком на плане. Второй игрок должен по плану комнаты пайти спрятанный предмет. Если задания вызвали у вашего ребёнка затруднения или были допущены ошибки, выполните с ребёнком упражнения и игры из таблицы 2 на развитие внимания.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
