НОВОСТИ
ЧАСТЬ ВТОРАЯ.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ТРЕНИНГАХ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ .....107
Основные принципы практической работы в обучающей группе.......107
Методики работы с нарушениями психологических границ........115
ГЛАВА 4. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С НЕЗАВЕРШЕННЫМИ
СИТУАЦИЯМИ.......................................131
Незавершенные ситуации и отношения как один из источников
родительской некомпетентности ..... ..... ..... ..... ..... .....131
Методики работы с незавершенными ситуациями.................138
ГЛАВА 5. ТЕХНИКИ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.........149
Техники определения общегрупповой темы занятия.............149
4 Оглавление
Техники для работы с семейными историями................................................152
Техника для развития способности родителей к децентрации...................161
Техники для проработки проблем, связанных с борьбой в семье
за влияние на ребенка.........................................................................................163
Техники для работы с психосоматическими симптомами...........................170
Заключение..........................................................................................................184
Литература..........................................................................................................186
Приложение.........................................................................................................188
ВВЕДЕНИЕ
Современное профессиональное образование трудно представить без активных методов обучения. Они начинают приобретать все большее значение в контексте повышения психологической готовности будущих специалистов к конкретной практической деятельности. Особенную актуальность использование активных методов обучения приобретает в системе подготовки психологов, педагогов, социальных работников, юристов и менеджеров различного уровня. Наиболее часто в психологической литературе к активным методам обучения относят следующие дискуссии, ролевые и деловые игры, различные тренинги — от обучающих до тренингов личностного роста. Значительно реже в качестве таковых упоминаются методы анализа случаев или ситуаций (саве-вШёу), гештальт-эксперименты, групповые проекты и семинары-практикумы.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
