НОВОСТИ
Дети с социальной дезадаптацией правила нарушают невольно, а значит, случайным образом. Часто при этом не соблюдаются существенные правила.
-157-
Ситуация. Миша (7 лет) в школе считался хулиганом. На все вопросы
о причинах поступков он отвечал: «Так вышло» или «Не знаю почему».
Сам Миша считает, что к нему придираются. Других ребят не ругают, хотя они тоже шалят, а его всегда ругают. А он ничего особенного не делает, он такой же, как все.
Что, на ваш взгляд, является причиной такого поведения Миши и почему?
Решение. У Миши понижена чувствительность к социальным нормам. Он знает, что нельзя драться, воровать, портить вещи, бегать по коридору, подсказывать, грубить и т. д. Запретов много, но значимость норм разная. Миша этого не знает, для него все равнозначно: что вертеться на уроке, что бить палкой по голове ученика. Это так называемый синдром социальной дезориентации.
Глава 9. Индивидуальные проявления трудностей при обучении в школе
111
Социальная дезориентация возникает в результате резкого изменения условий жизни ребенка. Чаще это наблюдается при поступлении в школу детей, не посещавших детсад. Чем сильнее изменение условий жизни, тем вероятнее возникновение синдрома. Сильнее это выражено у детей с пониженной чувствительностью к социальным нормам. Ребенок не осознает появление новых ограничений при поступлении в школу.
Если к тому же ребенок гиперактивен (двигательная расторможен-ность), импульсивен (склонность к необдуманным действиям), если у ребенка планирование действий и самоконтроль недостаточно сформированы или даже отсутствуют, синдром усиливается.
Взрослым надо понять, что, как правило, поведение ребенка с социальной дезадаптацией — это не сознательное нарушение правил, «хулиганство», а следствие незнания и непонимания иерархии этих правил.
Миша видит, что другие вертятся на уроке, бегают на переменах и их за это чаще всего не наказывают. На основании этого он делает вывод, что не страшно нарушать какие-либо правила, и бьет палкой своего обидчика. Миша не понимает, что нарушения других более безобидны, чем его, и считает замечания учителя в свой адрес несправедливыми. У мальчика может даже возникнуть представление о том, что вся жизнь устроена несправедливо, что сами нормы неправильны. Возникает антисоциальная установка.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
