НОВОСТИ
Ответ. Связную речь можно развивать в процессе обучения ребенка пересказу по описанию, но лучше — в процессе занятий детей интересными делами (лепкой и др.).
Происходит естественный диалог при игре, в инсценировке, в ходе сюжетно-дидактической игры, начинаются разговоры на темы, связанные с личным опытом ребенка во время рассуждений при отгадывании загадок и др. В условиях интересных увлечений естественнее происходит словесное выражение собственных мыслей.
-184-
Задание. К старшему дошкольному возрасту многие дети овладевают лишь самыми простыми формами диалогического общения со сверстниками.
128
Готовим ребенка к школе
На что должны обратить внимание взрослые при развитии диалогического общения с ребенком?
Решение. Взрослый должен проявить заинтересованность:
1) в развитии у ребенка навыков свободного рассуждения;
2) в использовании необходимой аргументации в диалоге с ребенком;
3) в поддержании длительного диалога с ребенком.
Работу по развитию диалогического общения надо начинать с 3-5 лет, когда ребенок овладевает связной речью, взаимодействует в коллективных, сюжетно-ролевых, подвижных играх, занимается коллективной деятельностью (рисованием, конструированием) и др.
Таким образом, происходит:
¦ языковое развитие, связанное с речевым вниманием, фонематическим слухом, артикуляционным аппаратом;
¦ развитие связной речи, благодаря чему налаживается игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.
Обычно навыки диалогического общения со взрослыми дети переносят на общение со сверстниками.
-185-
Задание. Общение со сверстниками развивает представление ребенка о своих физических качествах, а также возможностях и способностях. Без общения со сверстниками формирование ребенка в раннем возрасте не будет полноценным и адекватным.
Какая роль взрослого в создании условий для общения ребенка со сверстниками?
Решение. Прежде всего взрослый должен формировать у ребенка положительное отношение к сверстникам. Для этого ему самому нужно демонстрировать уважительное отношение ко всем детям (проявляя сочувствие и сопереживание к конкретному ребенку), учить координировать свои действия, учитывать желания друг друга, учить разрешать конфликтные ситуации, указывая на достоинства друг друга. В общении со сверстниками формируется самоощущение ребенка.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
