НОВОСТИ
Выпишите в столбик признаки заданного предмета (например, портфель) и предложите ребенку назвать эти признаки, встречающиеся в других предметах (объемность, прочность, устройство для переноски и др.).
-67-
Задание. «Составить предложение, используя три слова». Берутся три слова: обезьяна, самолет, стул. Требуется составить как можно больше предложений, которые включали бы эти три слова (можно изменять падежи и использовать аналоги слов).
-68-
Задание. Предложите ребенку назвать одним словом группу предметов.
Многие конкретные предметы мы называем одним словом. Например, березу, сосну, дуб мы называем деревьями.
Глава 3. Интеллектуальная готовность
55
Предложите ребенку назвать одним словом:
¦ стол, стул, шкаф — это...
¦ собака, кошка, корова — это...
¦ чашка, блюдце, тарелка — это...
¦ василек, ромашка, тюльпан — это...
Неумение обобщать — слабое звено интеллекта. Обычно ребенок ищет общее между предметами по внешнему признаку — цвету, форме: «Ложка и шарик похожи: они оба из пластилина».
В школе пользуются обобщениями по существенному признаку. На основе таких обобщений строится умение рассуждать, мыслить.
«Определения». Ребенку предлагается отвечать на вопрос «Что такое?» по поводу предметов.
— Что такое стул?
— Это на четырех ножках.
— Значит, наша кошка — это стул?
— Нет, стул деревянный.
— Значит, стол — это стул?
И т. д.
-69-
Задание. «Определение понятия». Называются понятия живой (дерево, заяц и т. д.) и неживой природы (гора, река, пещера и т. д.). Требуется перечислить те признаки, которые не влекут за собой изменение понятия, и существенные признаки, которые определяют данное понятие как таковое.
Необходимо направлять мысль ребенка на поиск существенного признака, без которого нет нужного обобщения. Если называется предмет, не имеющий функционального значения, тогда определяют его по набору признаков.
— Кошка — живая. Это животное.
— Птица — это животное?
— Нет, птица на двух ногах.
— Корова — это кошка?
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
