НОВОСТИ
Глава 5. Волевая готовность
75
Подведение итогов действия — очень важный этап. По возможности надо демонстрировать другим членам семьи или знакомым, гостям успехи ребенка: как красиво построен из кубиков замок (нарисован рисунок, сделана аппликация)!
Важно и то, чтобы планирование действия и его завершение, подведение итогов было доведено до автоматизма.
-103-
Ситуация. Из разговора двух мам в метро: «Послушай, я обратила внимание, что моя Алена (6 лет) только и говорит: “хочу” да “хочу”, а ведь ей в этом году идти в школу, где одного “хочу” уже мало». Обоснованны ли опасения мамы?
Как должна изменяться мотивация поведения ребенка данного возраста?
Решение. Детям 6 лет уже свойственна соподчиненность мотивов поведения: развитие идет от личностного «хочу» (в младшем дошкольном возрасте) к формированию общественно значимого «надо» (в старшем дошкольном).
Соподчиненность мотивов поведения является самым важным условием развития личности дошкольника.
Освоение его нравственных норм происходит в виде моральных представлений и оценок. У детей проявляется активное отношение к событиям жизни, формируются такие важные качества, как сочувствие, заботливость, ответственность.
-104-
Задание. На конкретных примерах покажите особенности формирования произвольного поведения старшего дошкольника. Подкрепите свои наблюдения теоретическими положениями.
Решение. Формирование произвольного поведения осуществляется на основе общения при взаимодействии со взрослыми и сверстниками. Все услышанное и увиденное переносится ребенком на его собственную деятельность. На основе оценки взрослых и достигнутых результатов деятельности у ребенка формируется самооценка. В младшем и среднем дошкольном возрасте она, как правило, завышенная, к старшему дошкольному возрасту — более правильная и довольно устойчивая.
Усвоение норм и правил, умение соотносить с ними свои поступки являются первыми задатками произвольного поведения.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
