НОВОСТИ
146
Часть вторая. Использование методов активного обучения в тренингах
вы начинали свое путешествие... потом на площадь и, наконец, в эту комнату, где мы находимся».
Когда все участники откроют глаза и закончат свое мысленное путешествие, можно переходить ко второму шагу.
Шаг 2 — рисование.
Участникам группы предлагается взять бумагу, карандаши или кисточки и, не обмениваясь пока впечатлениями друг с другом, нарисовать тот момент путешествия, который вызвал наиболее сильные чувства или который запомнился больше всего. На рисование отводится 10-15 минут.
Шаг 3 — обмен впечатлениями.
Желающие поделиться своими впечатлениями делают это в присутствии группы. Во время этого рассказа ведущий либо проводит индивидуальную короткую работу с рассказчиком, либо предлагает остальным участникам группы дать описательную обратную связь говорящему по поводу его рисунка. Такая обратная связь предполагает безоценочное перечисление того, что человек непосредственно видит на рисунке. В первом случае идет работа с отдельными образами фантазий как с собственными проекциями участника, то есть его просят по очереди отождествить себя с теми предметами, которые нарисованы. В процессе такой работы ведущий и участник стараются исследовать, какие именно черты и чувства проецирует человек и кому эти чувства адресованы в реальности. Акцент в этой процедуре делается как на осознавании чувств, так и на осознавании потребностей говорящего. Во втором случае другие участники группы сообщают рассказчику о том, что привлекло их внимание в его рисунке или что показалось необычным, а также какие противоречия они заметили в рисунке или рассказе. Обратная связь дается в описательном ключе и исключает интерпретации и советы.
Шаг 4 — подведение итогов.
После того как все желающие проговорят о своих переживаниях во время путешествия, участникам предлагается сосредоточить свое внимание на том, что лично им дало это путешествие и как они себя чувствуют к его окончанию. Важно дать возможность высказаться всем присутствующим, так как актуализирующиеся в процессе выполнения упражнения чувства могут быть очень сильными. Если человек не может отреагировать и выразить эти чувства в группе, он
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
