НОВОСТИ
162 Часть вторая. Использование методов активного обучения в тренингах
ний, которых на самом деле у ребенка нет. Более того, на бессознательном уровне дети улавливают это материнское отношение и становятся тревожными и капризными. Так формируется замкнутый круг. Неадекватное поведение матери провоцирует и подкрепляет беспокойное поведение ребенка.
Подобные недоразумения основаны на эгоцентризме родителей, их неспособности увидеть мир детскими глазами и сделать поправку на различие между их собственным взрослым опытом и совсем еще маленьким опытом ребенка. Для профилактики этих недоразумений мы использовали, во-первых, информирование родителей о психологии маленьких детей; во-вторых, ролевые игры с обменом ролями; в-третьих, так называемую технику переопределения поведения. Переопределение поведения широко используется в семейном консультировании, когда носителем проблемного поведения вся семья считает кого-то одного, чаще всего ребенка (М. Эриксон, К. Маданес, П. Пэпп и др.). В основе этой техники лежит идея о том, что наши реакции на других людей и на различные события в нашей жизни зависят от тех «очков», сквозь которые мы их воспринимаем. Если человек смотрит на мир сквозь черные «очки», то он видит все вокруг черным. Если сквозь розовые, то, соответственно, розовым. Достаточно сменить «очки» — и изменятся реакции. Процесс замены черных «очков» на цветные и составляет суть техники переопределения, или переструктурирования. Это, конечно, очень упрощенное изложение рассматриваемой техники. Требуется некоторая тренировка для того, чтобы использовать ее, не скатываясь в манипулирование другими. Тем не менее она дает хорошие результаты при обучении родителей навыкам эффективного взаимодействия с детьми.
Техника выполняется в определенной последовательности. Сначала родителям предлагается описать то поведение ребенка, которое вызывает у них беспокойство, как можно более безоценочно, отмечая только те факты, которые можно непосредственно наблюдать. Например, молодая мама, очень сильно огорчавшаяся из-за того, что ее ребенок кусается, описала его поведение так: «Ребенок приближает лицо к щеке другого человека, открывает рот, прикасается зубами к щеке и тянет ее к себе». После того как поведение описано, родительницу просят ответить на вопрос: «Что происходит на уровне фак-
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
