НОВОСТИ
174 Часть вторая. Использование методов активного обучения в тренингах
боды, однако в повседневном общении они чаще всего стараются найти баланс между удовлетворением собственных потребностей и потребностей ребенка. Достичь этого баланса удается не всегда. Иногда, чтобы сохранить отношения, или самоуважение, или привязанность ребенка и т. д., родители «наступают на горло собственной песне». Например, работающие матери нередко отказываются от дальнейшего профессионального роста или, наоборот, забрасывают свои воспитательные функции, погружаясь с головой в работу.
Результатом такого дисбаланса становится появление психосоматического симптома — у взрослого или у ребенка. В любом случае такой симптом имеет межличностный характер и представляет собой попытку выравнивания имеющейся диспропорции или разрешения внутрисемейного противоречия. В подобной ситуации межличностные коммуникации бывают довольно сильно перепутанными и искаженными. Поэтому четкое понимание, кому адресован симптом и что посредством него пытается выразить страдающий человек, дает участникам событий ключи к разрешению конфликтов и поиску путей достижения межличностной гармонии (насколько это возможно в данных обстоятельствах).
Цель описываемого ниже упражнения — определить, кому адресован симптом. Выполняется оно в тройках: участник, фасилита-тор, помощник. Каждый участник дает образное (метафорическое) определение своему симптому. Он озвучивает свою метафору и устраивает диалог между ее частями. Фасилитатор помогает понять участнику, кому бы могли быть адресованы фразы, которые он произносит, и на что это похоже в его жизни. Он делает смену ролей всякий раз, когда участник задает вопрос своему партнеру. Помощник играет роль собеседника в метафоре и повторяет последние слова участника при смене ролей. Каждому члену тройки дается 15 минут на его диалог и 2 минуты на обсуждение. После этого проводится смена ролей. Тот, кто озвучивал свою метафору, становится помощником; фасилитатор — участником, а помощник — фасилитатором. Процедура повторяется и т. д.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
