НОВОСТИ
46
Часть первая. Теоретические аспекты активного обучения
безопасную атмосферу, получить заказ на проект и т. д.). Попробуйте сделать это как можно быстрее — у вас на это есть такое-то количество времени. При выполнении задания обращайте внимание на мысли, чувства и желания, которые возникают у вас в процессе движения к цели, а также на то, что вам мешает и помогает».
Таким образом, в данной категории ролевых игр фокус внимания игроков перемещается с внешнего поведения на их внутренний мир, а внимание преподавателя концентрируется на том, что осознают, а что не осознают игроки; какие очевидные моменты они пропускают, на что обращают более пристальное внимание. Вся эта информация становится предметом группового обсуждения после окончания игры. Например, разыгрывая ситуацию первой встречи с клиентом, студенты могут обнаружить, что испытывают некоторую растерянность в общении с человеком, обратившимся к ним за помощью. Чтобы уменьшить растерянность, они стараются внешне вести себя более уверенно, что со стороны выглядит как проявление агрессии. Обнаружив это, они начинают лучше понимать причину молчания клиента и пробуют найти другие способы справиться со своей растерянностью.
Творческие игры
По мнению Морри ван Ментса, суть этого вида ролевых игр можно выразить утверждением «Мои поступки выражают мои чувства». Эта категория ролевых игр является основой для творческого развития драмы. Среди них, в свою очередь, мы выделяем несколько разновидностей: игры-драматизации, театрализованные игры, игры-омнибусы (название, предложенное Е. В. Сидоренко) и игры-монодрамы. В играх-драматизациях разыгрывается сюжет известной сказки, мифа или литературного произведения или используются отдельные персонажи этих произведения как носители конкретных характеристик. Театрализованные игры отличаются от игр-драматизаций тем, что в них вводятся пластилиновые фигурки, между которыми происходит взаимодействие. А озвучивают эти фигурки сами игроки, то есть получается своеобразный психологический кукольный театр. В играх-омнибусах зрителей нет, в действие вовлечены все участники группы, они исполняют не только роли людей, но и роли деревьев, животных, предметов интерьера и т. д. Игры-
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
