НОВОСТИ
Игры-монодрамы по сути представляют собой вариант гештальт-эксперимента, которому будет посвящен соответствующий пара-
Глава 1. «Традиционные » методы активного обучения
49
граф. Цель игры-монодрамы — стимулировать активность человека, как внешнюю (в плане действий), так и внутреннюю (в плане переживаний). Преподаватель в игре-монодраме становится для студента «проводником и компаньоном, помогает ему сохранять баланс между безопасностью и риском, делает предположения, ориентирует и поддерживает» [Польстер и др., 1997, с. 189]. В игре-монодраме участник говорит и действует в настоящем времени от первого лица, будучи в роли того или иного персонажа. Ведущий помогает ему проявлять активность, отражая его чувства, задавая проясняющие и направляющие вопросы, предоставляя описательную обратную связь. Для того чтобы игра-монодрама, как и любая другая ролевая игра, была эффективной, перед собственно игрой проводится разогревающее упражнение.
Описанная выше классификация ролевых игр не является единственно возможной. Мы используем ее в качестве ориентира для более осознанного выбора разновидностей игр в зависимости от учебной ситуации, актуального состояния участников и решаемых задач. Критерием для выбора той или иной игры выступает ее преимущественная направленность и характер инструкций, предлагаемых участникам.
Организация и проведение ролевых игр
Ролевые игры используются (в зависимости от изучаемого предмета) либо для усвоения новой информации, либо для формирования и тренировки профессиональных, социальных и жизненных навыков, либо для развития навыков самопознания, самовоспитания и саморегуляции. Независимо от назначения игр для достижения обучающего или развивающего эффекта при их проведении необходимо соблюдать определенную последовательность этапов. Их всего четыре — разогрев (игра-разминка), инструктаж, собственно игра и дебрифинг, или обсуждение На каждом этапе решаются свои специфические задачи, обеспечивающие постепенное разворачивание игры и эмоциональную включенность ее участников в игровое действие. Остановимся коротко на описании каждого этапа.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
