НОВОСТИ
Люди отличаются друг от друга по степени осознанности, уровню ответственности и способности быть в настоящем. Поэтому в каждом конкретном случае на начальном и конечном этапах групповой работы с родителями придается большее значение то одному, то другому принципу. В зависимости от обсуждаемых тем на каждом конкретном занятии делались акценты на различных аспектах описываемых принципов. Ниже рассматривается каждый из указанных принципов по отдельности.
Осознавание — базовый принцип гештальт-подхода, он пронизывает весь процесс обучения родителей и является необходимым условием личностного развития. Ф. Перлз писал, что осознанность сама по себе может исцелять, позволяя человеческому организму регулировать самого себя и действовать в каждой конкретной ситуации наилучшим образом. Перлз выделял три зоны осознавания — осознавание себя (внутренняя зона), осознавание мира (внешняя зона) и сознавание того, что находится между ними, — промежуточной зоны фантазии, которая не позволяет человеку соприкоснуться с самим собой или с миром. Он полагал, что «потеря контакта с самим собой и потеря контакта с миром возникают из-за промежуточной зоны, которую мы носим с собой». На фантазии люди тратят так много энергии и жизненных сил, что для контакта с реальностью их почти не остается.
Родители часто вполне удовлетворительно осознают то, что происходит с их ребенком, но очень плохо осознают самих себя и свои фантазии о ребенке. Многие из них стараются строить свои отношения с ребенком, опираясь исключительно на голос разума: «Ребенок должен быть таким-то (послушным, внимательным, самостоятельным и т. д.». При этом чувства, которые возникают в адрес ребенка, они воспринимают как помеху или что-то лишнее. В результате этого такие чувства, как раздражение, неудовлетворенность, злость, которые возникают в адрес ребенка из-за того, что он не со-
Глава 3. Особенности групповой работы с родителями
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
