НОВОСТИ
Глава 3. Особенности групповой работы с родителями
111
Принятие на себя ответственности за самого себя и за свою жизнь тесно связано с процессом взросления и возвращения проекций, что приводит к полноценному контакту с другим человеческим существом. Как пишет Ф. Перлз: «Мы не хотим брать ответственность за то, что мы склонны критиковать, и проецируем стремление критиковать на других. Мы не хотим брать ответственность за то, что нас дискриминируют, поэтому мы проецируем это вовне, а потом постоянно требуем, чтобы нас любили, и боимся быть отвергнутыми. И очень важно брать на себя ответственность — брать на себя ответственность за свои проекции, заново отождествляться с этими проекциями и превращаться вто, что мы проецируем» [Перлз, 1998, с. 71].
Проекции — это неприемлемые качества личности, чувства, желания и т. д., которые человек отчуждает от себя и экстернализиру-ет, то есть выносит во внешний мир, приписывая их другому. Родители детей из группы риска проецируют на своих детей и друг на друга чувства страха, злости, протеста, беспомощности, безответственности, зависимости, несамостоятельности и т. д. Проекция представляет собой одну из форм психологической защиты от сильного внутриличностного конфликта или от сильных амбивалентных чувств в адрес другого человека. Межличностные конфликты в отношениях матерей с такими детьми, как правило, являются следствием их внутриличностных конфликтов. Проецируя на ребенка собственное чувство беспомощности, мать избавляется от внутреннего конфликта между бессилием и потребностью доминировать, приписывая эту потребность своему ребенку. И тогда ребенок воспринимается ею как непослушный, упрямый, стремящийся к доминированию. То есть свою внутреннюю борьбу мать выносит в межличностное пространство, борясь с собственным неприемлемым качеством у ребенка. Результаты экспериментальных исследований детско-родительских отношений, проведенных студентами-психо-логами Псковского педагогического университета в рамках дипломных работ, показали следующее. Имеются статистически значимые связи между проецированием родителями неприемлемых качеств на ребенка и степенью конфликтности детско-родительских отношений. Это говорит о том, что в первую очередь родители проецируют, приписывают ребенку собственное противоречивое отношение к нему. Поэтому в профилактических целях очень важно уделять осо-
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
