НОВОСТИ
Ответ. Чаще всего причина в том, что родители сами воспитаны так, что долг и ответственность ощущают только как бремя. В их собственной
70
Готовим ребенка к школе
жизни понятие «надо» задавлено понятием «хочу»; им не удалось установить баланс между обязанностями и желаниями. И от этого они стараются уберечь своих детей: «Еще наработается». Такие родители легко подхватывают лозунг «учения с удовольствием». Для них учение, основанное на «хочу», приоритетно. Такой подход нереалистичен. Даже самое любимое дело не всегда хочется делать, и к тому же есть много скучных дел. Ребенок должен привыкать делать то, что «надо».
-96-
Ситуация. Исследования нейропсихологов показали, что лобные отделы мозга ребенка только-только оформляются к 7 годам. До этого периода произвольное, управляемое поведение ребенка затруднено.
Как наиболее разумно использовать этот период развития отдельных структур мозга ребенка для его развития?
Решение. Так как поведение ребенка до 7 лет непроизвольное, нерегулируемое и непосредственно-эмоциональное, необходимо развивать его физические способности, двигательную сферу: быстроту, ловкость, пластику, скорость в играх, беге, прыжках, метаниях и т. д.
Надо использовать этот период и для развития познания, для накопления различных сведений о мире вещей и людей. В этот период ребенок приобретает первичный опыт переживания положительных и отрицательных эмоций, учится радоваться, страдать, сочувствовать. Это время, когда закладывается фундамент личности.
От основ общего развития ребенок переходит к разумному, управляемому, контролируемому поведению. Посредником в этом процессе всегда является взрослый человек, который направляет ребенка и учит его контролировать свое поведение.
Ребенок должен уметь:
1) понимать и принимать задачу, ее цель;
2) планировать свою деятельность;
3) подбирать средства для достижения цели;
4) преодолевать трудности при достижении результата;
5) оценивать результаты своей деятельности;
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
