НОВОСТИ
Посмотрим, как выполняем мы это требование,
20
не становимся ли подчас невольными виновниками того, что у детей потребность не только не развивается, а даже затухает? Разумеется, невольными виновниками, потому что делаем это неосознанно, просто не задумываясь над последствиями своих действий, не учитывая того, какое воздействие на развитие ребенка могут оказать некоторые достаточно распространенные жизненные ситуации.
Не хотят дети самостоятельно есть, слишком медленно, по нашему мнению, это делают — и мы кормим их сами. Не могут быстро одеться, а нам некогда, мы на работу спешим и, не вытерпев, опять-таки сами одеваем их. Можно и с такой ситуацией встретиться: пришли родители за детьми в детский сад, все малыши одеваются самостоятельно, а один тянет маме ножку — надеть ботинки. Почему? Ведь в течение дня он сам успешно справлялся и с этим, и с другими элементами самообслуживающего труда. Да потому, что в домашних условиях он привык, чтобы его обслуживали взрослые, и уже не стесняется этого в присутствии сверстников.
Симптом очень тревожный: значит, стремление к самостоятельной деятельности, настолько характерное для дошкольного возраста («я сам» — в этот период любимое выражение), разрушается. Постепенно ребенок становится иждивенцем, маленьким деспотом, который тиранит окружающих. Мало того: ребенок теряет веру в свои силы, у него нет желания и привычки преодолевать трудности, появляется желание уйти от труда вообще, а в результате замедляется развитие.
С подобными явлениями можно встретиться не только в детском саду — даже родители школьников нередко из самых лучших, как им кажется, побуждений вместо трудолюбия и потребности в активной деятельности формируют у своих детей нежелание трудиться, растят потребителя.
Признайтесь, кому не хотелось бы, чтобы сын или дочь успешно учились в школе, получали хорошие и отличные отметки! Но добиваются этого родители по-разному. Одни с первых же дней учебы в школе интересуются успехами и трудностями ребенка. Помогают организовать свой уголок, учат работать со словарями, справочной литературой. Побуждают к неформальному выполнению домашних заданий, стараясь
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
