НОВОСТИ
^ Зак. 389 33
о жизни растений и животных, но и получают тот заряд бодрости, который необходим в любом другом виде деятельности. Постоянные занятия физическим трудом способствуют развитию костно-мышечной системы, более пропорциональному становлению юношеского организма, предотвращают вредное влияние гиподинамии — недостатка движения в век научно-технической революции.
А потребность в движении у детей младшего школьного возраста и особенно подростков велика. По определению физиологов, например, учащимся 7—8-х классов для нормального развития требуется 2—3 часа активной двигательной деятельности ежедневно. В то же время опрос в городских школах показал, что в среднем дети этого возраста затрачивают на занятия физкультурой и спортом около 35 минут, а на выполнение домашних трудовых поручений — 64 минуты. У мальчиков на спортивную деятельность уходит несколько больше — 68 минут, зато трудовыми поручениями они заняты чуть более получаса. Как видите, общая активная деятельность, связанная с подвижным образом жизни, в 7—8-х классах чуть не в 2 раза ниже необходимой.
У учащихся 9—10-х классов дефицит движений еще острее. Юноши-девятиклассники среднесуточно затрачивают на спортивную деятельность 50 минут, десятиклассники — 90 минут, но главным образом за счет занятий, предусмотренных допризывной подготовкой. Девушки-девятиклассницы тратят на занятия физкультурой и того меньше — в среднем 34 минуты в день, а десятиклассницы, как правило, вообще не обозначают этой позиции при хронометраже своей деятельности. Время, затрачиваемое на выполнение трудовых дел по дому, тоже к старшим классам не только не увеличивается, а нередко сокращается до минимума, видимо, потому, что родители стараются освободить детей от всего, что может нанести ущерб школьным занятиям. В среднем оно не превышает 40—50 минут в день. В результате у тех, кому движение, перемена видов деятельности просто необходима и для правильного развития, и для укрепления здоровья, и для сохранения трудоспособности в занятиях умственным трудом, складывается вредный — малоподвижный, сидячий — образ жизни.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
