НОВОСТИ
То же самое можно наблюдать и при организации
74
трудового отряда на промышленном предприятии. Даже при условии, что трудовыми приемами ребята овладели в учебном году, первое время установленные нормы, напряженный ритм труда оказываются некоторым не под силу. Но это временное явление. Постепенно школьники втягиваются в работу, появляется уверенность в своих силах. Смотришь — уже не только сами справляются, но и товарищам успевают помочь.
Вот как об этом вспоминают восьмиклассники одной из московских школ, которые работали на камвольно-прядильном объединении «Октябрь»: «Вначале было очень трудно...», «Думал, ,никогда не научусь вязать эти узелки», «Смотрела я на быстрые, ловкие руки мотальщиц, и не верилось, что когда-нибудь и я так смогу». Но уже через неделю абсолютно все с удовольствием отмечали, что привыкли к темпу, к нагрузке и труд для них стал интереснее, привлекательнее.
Школьные трудовые объединения действуют на принципах самоуправления. Общественных «должностей» здесь немало: командир, комиссар, бригадиры, звеньевые, учетчики, инструментальщики, политинформаторы, члены редколлегии, ответственные за спортивную, культурно-массовую работу, члены агитбригады, санинструкторы, общественные инспектора по технике безопасности, экономисты и др. Словом, каждый может найти себе поручение, отвечающее его способностям и интересам.
В школе часто складывается так, что одни и те же ребята с первого и до выпускного класса выполняют функции организаторов, а остальные довольствуются положением исполнителей. Условия коллективной деятельности в трудовом объединении дают возможность вовлечь в организаторскую деятельность абсолютное большинство ребят. Причем во многих объединениях сложилась традиция сменности актива: бригадиры, звеньевые, учетчики, общественные контролеры периодически сменяются. Это расширяет актив и дает возможность смены ролей: каждый выступает то в роли руководителя, то в роли подчиненного. Создаются отношения, именуемые в педагогике отношениями ответственной зависимости, то есть отношения, в которых особенно реально познается мера зависимости результатов общего труда от деятельности каждого члена коллектива.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
