НОВОСТИ
• Предложите ребёнку закрыть глаза и по стуку определить, по какому предмету вы стучите (предметы те же).
• Поменяйтесь ролями: вы закрываете глаза и по стуку определяете предмет, по которому стучит ребёнок.
18
3. «Слушай внимательно»
Что нужно сделать:
Вы называете различные предметы. Если предмет белого цвета, то ребёнку нужно будет подпрыгнуть, если чёрного — присесть:
снег, помидор, асфальт, град, виноград, тень, снеговик.
4. «Закончи слово»
? Что нужно сделать:
Вы называете первый слог в слове, а ребёнок должен продолжить так, чтобы получилось слово (например: по... — подушка): за, ми, му, ло, при, ку, че, зо и т. п.
5. «Телеграфист»
[|~|] Что понадобится:
— незаточенный карандаш.
Что нужно сделать:
Простучите карандашом по столу определённый ритм. Ребёнок должен его запомнить и простучать.
а) стук — пауза — стук-стук (!...!!);
б) стук — пауза — стук-стук-стук — пауза — стук (!...!!!...!);
в) стук-стук — пауза — стук-стук-стук — пауза — стук — пауза — стук
6*. «Найди ошибку в предложениях»
Что нужно сделать:
Предложите ребёнку найти на слух ошибки в предложениях.
Читайте предложения медленно. Если ребёнок с первого раза не справился с заданием, помогите ему: прочитайте ещё раз и интонацией укажите на ошибку (они подчёркнуты).
На лугу паслась коса.
Из чайника шёл бар.
В этом томе я живу третий год.
Продавец взял острый нос и отрезал кусок колбасы.
19
Зимой в саду расцвели яблони. В ответ я киваю ему рукой. Мальчик стеклом разбил мяч. Снег засыпало пышным лесом.
Анализ занятия Рекомендации
Диагностическое задание «Составь слово* показывает, умеет ли ребёнок различать звуки. Умение выполнять звуковой анализ слова пригодится не только иа уроках письма и чтения, но и в дальнейшем при изучении иностранных языков. Если ребёнок допустил больше 1 ошибки или не смог с первого раза узнать слово, значит, необходимо развивать его слуховое восприятие. Игра «Телеграфист* показывает но только, как у ребепка развито чувство ритма, но и уровень развития его крат* ковременноА слуховой памяти. Если ребёнок не смог воспроизвести ритм, делал ошибки, просил вас простучать несколько раз. значит, нужно развивать его слуховую память (память на звуки, речь). Для развития слухового восприятия нужно чаще играть в игры типа: «Запомни, как звучат предметы*, «Слушай внимательно», «Закончи слово», «Телеграфист», «Найди ошибку в предложениях». Для развития слуховой памяти ребёнку нужно выполнять следующее: — пересказывать сказки, стихи, которые вы читали ребёнку вслух; — рассказывать вечером, какие звуки он слышал за день (или за какой-то промежуток времени, например, пока ужинал); — пересказывать события в мультфильме, который он смотрел вчера (при этом нужно вспоминать, кто иэ героев что говорил).
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
