НОВОСТИ
Рядом с кляксами нужно написать букву «К».
• Предложите ребёнку в графе 13 нарисовать отгадку к загадке.
Раз! — копаю. Два! — копаю.
Когда в землю я вхожу.
Становлюсь острее,
А без дела полежу — Сразу заржавею.
(Лопата)
Букву «Л» нужно записать рядом с рисунком.
• Прочитайте ребёнку слова: река, озеро, море, мост, пруд.
Ребёнок должен определить, какое слово лишнее, и в графе 14 нарисовать предмет, который это слово обозначает (Мост), а рядом написать букву «М*.
• Предложите ребёнку закрыть глаза. Положите ему на ладонь нитку, пусть ребёнок попытается определить на ощупь, что у него в руке.
Расскажите ребёнку, как делают нитки, как и когда они появились (Великий шёлковый путь; выращивание хлопка; разведение шелкопрядов и т. д.).
26
• Волшебная нитка
Нитку окупают в гуашь и в произвольном порядке располагают на листе бумаги. Сверху накрывают другим листом, слегка прижимают нижний лист її вытаскивают иитиу за одни конец — получается абстрактный рисунок. Сделайте такую же картину вместе с ребёнком в графе 15 (или на отдельном листе). Попросите ребёнка дать название картине (оно может быть любым, но если ребёнок сможет придумать название на букву «Н» — это просто замечательно) я написать букву «Н».
• В графе 16 нужно определить, какое животное нарисовано. Если ребёнок не может попять сразу, пусть соединит точки (получится Осьминог), а затем напишет букву «О».
• Положите перед ребёнком кусочки Поролона, Пластилина, Пластмассы, Пенопласта. Пусть ребёнок потрогает их и скажет, что это такое. Затем спросите, что у них общего? (Названия всех предметов начинаются с буквы «П».) Затем предложите ребёнку разложить их в ряд: от самого лёгкого до самого тяжёлого и от самого гладкого до самого шершавого.
В графе 17 ребёнку необходимо обвести по точкам все буквы «П», а затем написать букву «И*.
По окончании занятия закройте тетрадь и попросите ребёнка рассказать, что ои делал на занятии. Предложите ему по ходу рассказа записывать но порядку изученные буквы алфавита.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
