НОВОСТИ
8. Решение простых задач с переходом через десяток
9. Решение составных задач с переходом через десяток в пределах 20
10. Решает без затруднения логические задачи
Приложение 1. Педагогическая диагностика в начальной школе
155
Содержание Примеч.
IV. Развитие речи 1. Ребенок самостоятельно раскладывает серию картинок, последовательно описывает события, используя собственные рассуждения
2. Ребенок самостоятельно раскладывает серию картинок, последовательно описывает события, но не использует свои собственные рассуждения
3. Ребенок с помощью учителя раскладывает серию картинок, но самостоятельно последовательно описывает события
4. Ребенок с помощью учителя раскладывает серию картинок, отдельно описывает каждую картинку, а затем последовательно описывает события
5. Ребенок с помощью учителя раскладывает серию картинок и с помощью наводящих вопросов последовательно описывает события
V. Словарный запас 1. Ребенок отвечает на 8 вопросов
2. Ребенок отвечает на 7 вопросов
3. Ребенок отвечает на 5-6 вопросов
4. Ребенок отвечает на 3-4 вопроса
5. Ребенок отвечает на 1-2 вопроса
VI. Кругозор 1. Литературная область
2. Музыкальная область
3. Географическая область
4. Живая природа
5. Временные представления
6. История города
Для определения уровня словарного запаса использую сюжетные или пейзажные картинки. Приведу пример, как в доброжелательной атмосфере ведется беседа с ребенком по картине И. И. Левитана «Весна. Большая вода». Детям задаются примерно такие вопросы.
¦ Почему художник назвал картину не просто «Весна», а «Весна.
Большая вода»?
¦ Какие цвета преобладают на картине? Почему?
¦ С чем можно сравнить плывущие по небу голубые облака?
¦ Почему деревья кажутся такими вытянутыми и изогнутыми?
¦ Какие чувства вызывает у тебя эта картина? Почему?
Навыки связной речи проверяю через умение ребенка последовательно разложить серию картинок и содержательно, точно, логически правильно составить по ним рассказ с элементами рассуждения.
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
