НОВОСТИ
5. Создать благоприятную обстановку (место, время и т. д.). 6. Обеспечить наличие контакта, атмосферу доверия. 7. Уметь владеть собой (педагогический такт). 8. Следить за поведением собеседника, его мимикой, эмоциональными реакциями и особенностями речи. 9. Фиксировать результаты беседы ПРЕДПОЧИТАТЬ ИЗБЕГАТЬ
Вопросы: 1) в косвенной форме (см. рис. 12). 2) в определительной форме; 3) краткие, максимально понятные собеседнику; 4) достижение определенной цели каждым вопросом * Ставить вопрос в «лоб». * Малораспространенных слов, слов с двойным значением. * Формулировок, на которые могут быть шаблонные ответы * Формулировок, внушающих определенные ответы (см. рис. 13). * Слов, вызывающих определенное отрицательное (положительное) отношение. Неэтично затрагивание интимных сторон личности самого собеседника
Основные приемы ведения беседы 1. Не торопить собеседника. Дать высказаться полностью. 2. Помогать наводящими (не внушающими) вопросами. 3. Искренность ответов проверять соответствующими вопросами. 4. Поощрять собеседника на взаимность. Слушать дружелюбно. 5. Соблюдать требования воспитательного процесса
Рис. 11. Основные требования к проведению беседы
Приложение 9. Особенности проведения беседы с ребенком
185
ВОПРОСЫ БЕСЕДЫ
ПРЯМЫЕ КОСВЕННЫЕ
Вопросы с однозначно понимаемым смыслом Истинные цели для собеседника замаскированы
«Нравится ли тебе твоя группа?» «Всегда ли тебе хочется быть в группе?» ИЛИ «Предположим, что ты не успел закончить рисунок в отведенное время, будешь ли ты его дорисовывать позже?» «Нравится ли ВАШИМ РЕБЯТАМ ваша группа?»
Прямой «личный» вопрос. Иногда смущает собеседника, и ответ неискренен При ответе на такие БЕЗЛИЧНЫЕ ВОПРОСЫ собеседник выражает свою точку зрения
ПРОЕКТИВНЫЙ ВОПРОС. В нем речь идет не о самом собеседнике, а о каком-то другом воображаемом человеке. «Как ты считаешь, как бы поступил ребенок, если его незаслуженно наказали?»
В вопросе может быть описана ситуация с вымышленной личностью
ЖУРНАЛ ПРЕДСТАВЛЯЕТ:
Вы можете регулярно получать электронную версию нашего журнала
Уникальные материалы, предназначенные, для самообразования родителей, разрешения семейных конфликтов, установления мира и гармонии в семье.
Работы выдающихся педагогов, философов и психологов прошлого и настоящего.
Письма родителей, отражающие их собственный опыт воспитания детей, а также молодых читателей, желающих высказать свою точку зрения.
НОВОЕ:
ВНИК «ШКОЛА» и проблемы национального образования
ССЫЛКИ
